Każdy z nas nieustannie komunikuje się z innymi. Cóż odkrywczego może więc znaleźć się w lekcji dotyczącej komunikacji? Najbardziej odkrywcza będzie z pewnością refleksja dotycząca poziomu umiejętności, które posiadamy. Komunikujemy się zwykle w sposób automatyczny, tymczasem w pracy terapeutycznej istotne miejsce zajmuje świadome korzystanie z zasobów komunikacji. Bez opanowania podstawowych technik komunikacji nie sposób porozumieć się z drugim człowiekiem. W pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną wysoko rozwinięte umiejętności komunikacyjne są niezbędne i konieczne.
Autor: dr hab. Edyta Janus
Doktor nauk humanistycznych w dyscyplinie socjologii, magister psychologii, trener - szkoleniowiec. Certyfikowany Teacher Training in Occupational Therapy Theory, Practice and Education. Certyfikat wydany przez: The European Network of Occupational Therapy in Higher Education (ENOTHE). Adiunkt w Katedrze Terapii Zajęciowej na Wydziale Rehabilitacji Ruchowej Akademii Wychowania Fizycznego im. B. Czecha w Krakowie. Praktykę z zakresu terapii zajęciowej nabywała w placówkach krajowych, a także w Portugalii, Słowenii, Wielkiej Brytanii. Autorka książki Psychologia w pracy terapeuty zajęciowego. Wybrane zagadnienia oraz licznych artykułów korespondujących z tematyką terapii zajęciowej. Członek Zarządu Polskiego Stowarzyszenia Terapii Zajęciowej.
Artykuł ten dotyczy specyfiki procesów emocjonalnych u osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rozumienie emocji osoby w zależności od jej stopnia niepełnosprawności intelektualnej z pewnością będzie miało przełożenie na wspieranie jej oraz dopasowywanie oddziaływań terapeutycznych do jej potrzeb.