Każdy z nas nieustannie komunikuje się z innymi. Cóż odkrywczego może więc znaleźć się w lekcji dotyczącej komunikacji? Najbardziej odkrywcza będzie z pewnością refleksja dotycząca poziomu umiejętności, które posiadamy. Komunikujemy się zwykle w sposób automatyczny, tymczasem w pracy terapeutycznej istotne miejsce zajmuje świadome korzystanie z zasobów komunikacji. Bez opanowania podstawowych technik komunikacji nie sposób porozumieć się z drugim człowiekiem. W pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną wysoko rozwinięte umiejętności komunikacyjne są niezbędne i konieczne.
Autor: dr hab. Edyta Janus
Artykuł ten dotyczy specyfiki procesów emocjonalnych u osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rozumienie emocji osoby w zależności od jej stopnia niepełnosprawności intelektualnej z pewnością będzie miało przełożenie na wspieranie jej oraz dopasowywanie oddziaływań terapeutycznych do jej potrzeb.